تشير الدراسات التربوية ومناهج الدراسة للمرحلة الابتدائية في البلاد الى أن موضوع (ادخال العمل ) ضمن اطار العملية التربوية يرجع الى بدايات تأسيس الحكم الوطني في العراق في بداية العشرينيات من القرن الماضي .. فقد كانت مناهج المدارس الابتدائية تشمل فيما تشتمل عليه من موضوعات ، موضوعاً بأسم (الرسم والأشغال اليدوية).. وقد كان هذا الموضوع ، وخاصة في شقه الثاني ، أي الأشغال اليدوية يدرس بصورة غير مبرمجة وبشكل عفوي وسالب ، ويجرى الأهتمام به او أهماله على الأغلب في ضوء خبرة معلم الصف وممارسته ورغبته في تدريس الموضوع .. إذ من المعلوم أن المعلم في المرحلة الابتدائية وخاصة من 1921 وحتى تأسيس معهد الفنون الجميلة والذي من اهدافه اعداد معلمي المرحلة الابتدائية في موضوع التربية الفنية لم يكن مختصاً لا في الاشغال اليدوية ولا في الفنون التشكيلية ولا في غيرها .. وهو يقوم بتدريس هذه المادة سداً للشاغر.. لهذا .. لا بد من اشاعة ممارسة العمل اليدوي في كافة المراحل الدراسية واحترامه والأيمان بوحدة العمل الفكري واليدوي وتعميق قيمه بالفكر والممارسة والتطبيق.

حكمة البزاز