تواصلت فعاليات ملتقى الشارقة الثقافي - زمان الوصل - الذي ينظمه المكتب الثقافي بالمجلس الأعلى لشؤون الأسرة بالشارقة ، وتستمر الفعاليات ليوم 20 أكتوبر الجاري .

وضمن هذا الإطار عقدت جلسة حوارية بمجلس الحيرة الأدبي بعنوان " احتياجات المستقبل من التعليم .. المرور عبر قيم المجتمع " ناقش فيها سعادة الدكتور سليمان الجاسم عدة محاور في هذا الشأن ، كونه من الشخصيات البارزة في عدة مجالات وتقلد عدة مناصب في مجال التربية والتعليم العالي ، وأدارت الجلسة الأديبة نجيبة الرفاعي .

استهل الدكتور سليمان الجاسم حديثه مجيبا على عدة تساؤلات .. ( لماذا نعلم - وماذا نعلم - وكيف نعلم ..؟ )

مؤكدا على أن الركن الأساسي في العملية التعليمية يعتمد على توازن متكامل بين عدة عناصر وأهمها:

الطالب : الذي يعد محور العملية التعليمية ، وتصميم المناهج والأنشطة التعليمية لتلبية احتياجاته وتطوير مهاراته ، ومن العناصر المهمة أيضا المدرس : الذي يعتبر الجسر الذي ينقل المعرفة ويخلق بيئة تعليمية محفزة .

والمناهج الدراسية ، من الوسائل التعليمية، والتكنولوجيا المستخدمة، فهي البنية التي تربط بين الطالب والمدرس وتدعم التعليم ، وأكد سعادته على أن النجاح في تحقيق الأهداف المرجوة في التعليم  يعتمد بشكل كبير على التفاعل بين هذه العناصر .

ثم انتقل الدكتور الجاسم بالحديث عن احتياجات سوق العمل وتأثيرها على التخصصات المطروحة في الجامعات ، وهل دور المؤسسات التعليمية الآن هو تخريج الشباب لسوق العمل أكثر من كونها تلبي احتياجات متطلبات الشباب ؟

وقال : سوق العمل له تأثير كبير على مستقبل التعليم ، ويمكن أن يتحكم فيه إلى حد كبير عبر عدة جوانب :

منها توجيه التخصصات والمناهج ، استجابة لاحتياجات سوق العمل ، ثم التعليم المهني ، من خلال زيادة الطلب على المهارات المهنية والتقنية المتخصصة، وكذلك التطورات التكنولوجية ، فسوق العمل يتغير بسرعة بسبب التكنولوجيا ، وأيضا تعزيز المهارات القابلة للنقل والتكيف مع بيئات عمل متعددة ، مثل التفكير النقدي ، والشراكات بين القطاعين العام والخاص ، لضمان أن برامجها التعليمية تواكب احتياجات سوق العمل .

وركز الدكتور سليمان على محور مهم وهو : أهمية القيم وتواجدها في مؤسسات التعليم العالي ، وكيف يمكن دمج هذه القيم في النظام - التعليمي ؟

حيث أن تضمين القيم وتواجدها في المناهج التعليمية أمر حيوي لتشكيل شخصية الطالب وتعزيز مشاركتهم الإيجابية في المجتمع ومنها ( الإحترام والتسامح -المسؤولية  - العدالة والنزاهة - التفكير النقدي - التعليم المستر - المواطنة والمسؤولية المجتمعية - الابتكار والريادة - وغيرها من القيم .. )

وأفاد بأن هذه القيم تساهم في بناء أفراد متوازنين ومؤهلين للمشاركة في المجتمع بشكل إيجابي ومسؤول ، كما تساعد على تنمية المهارات الأكاديمية والشخصية بشكل متكامل .

ثم تناول الدكتور الجاسم التحديات التي قد تواجهنا عند التعامل مع الذكاء الاصطناعي ، وكيف يمكن لمؤسسات التعليم مواجهة هذا التحدي ؟

منها ( فقدان الوظائف - الفجوة المهارية - الأخلاقيات والخصوصية والتبعية التقنية - التميز والتحيز - الأمن السيبراني - التحكم والمساءلة - التأثير على التعليم ) وأكد سعادته بأن مواجهة هذه العقبات تتطلب مواجهة حذرة وتخطيطا استراتيجيا لضمان أن يكون الذكاء الاصطناعي وسيلة لتحسين الحياة ، وايس مصدرا لزيادة التفاوتات أو التهديدات ، واختتم حديثة بالتأكيد على ضرورة بناء نموذج التعليم المستقبلي متعاون تعاونا كاملا بين عدة جهات : الحكومات والوزارات ، المؤسسات التعليمية والجامعات ، والقطاع الخاص والشركات ، والخبراء والأكاديميون ، الأسرة والمجتمع المدني . والمنظمات الدولية .