تناولت العديد من الأفلام الإسبانية وغيرها فترة الحكم الفاشي لإسبانيا والحرب الأهلية التي راح ضحيتها الكثير من المطالبين بالجمهورية والتحرر، ولكن أغلب هذه الأعمال تركز على الجوانب المؤلمة والعنيفة لتلك الأحداث، بينما يتجه فيلم "المعلم الذي وعد بالبحر" في فضح تلك الحقبة إلى زاوية أخرى أكثر عمقا وتأثيرا.فيلم "المعلم الذي وعد بالبحر" مستوحى من أحداث حقيقية وقعت قبل أشهر على بدء الحرب الأهلية الإسبانية، ومبني على رواية فرانشيسك إسكريبانو (وهو صحافي وأستاذ جامعي ومنتج سينمائي وتلفزيوني).الفيلم تكريم لمعلمي الجمهورية، يفتح الذاكرة التاريخية على فضائع الدكتاتورية الإسبانية في عهد الجنرال فرانكو (مرت 84 عاما ولا يزال هناك العديد من المقابر الجماعية التي لم يتم اكتشافها) حين تكتشف أريادنا (لايا كوستا) أن جدها كان يبحث عن رفات والده الذي اختفى في الحرب الأهلية.

الوعد لم يتحقق

سافرت أريادنا إلى بورغوس، حيث اكتشفوا مقبرة جماعية، وربما تجد أثرا لجثة جدها الذي قتل ودفن في واحدة من تلك المقابر بعد سقوط الجمهورية الإسبانية. أثناء إقامتها هناك، ستتعرف على قصة أنطونيو بينجيس (إنريك أوكير)، المعلم الثوري الشاب من تاراغونا، الذي كان قبل الحرب معلما لجدها. من خلال طريقة تربوية مبتكرة، عمل هذا المعلم بمنهجية قريبة من نفسية الطفل وبناء على اهتماماته والعمل على تطوير مواهب ومهارات الطلاب الصغار، وضع لهذا الهدف منهجية فرينيت موضع التنفيذ. عمل الطلبة الصغار دفاتر ملاحظاتهم الخاصة وقاموا بنشرها وتبادلوها مع المدارس الأخرى.المعلم اليساري بدأ في تغيير حياة المدينة وحياة العائلات، ألهم المعلم أنتوني طلابه وجعلهم مبدعين وحالمين، وقد أعطى تلاميذه وعدا لاصطحابهم لرؤية البحر. في نهاية يوليو 1936، اختفى المعلم بعد أن اختطفه جنود الجنرال فرانكو، لكن ذكراه وشخصيته الفريدة وأعماله النبيلة بقيت خالدة في ذاكرة طلابه وعوائلهم. وفي أغسطس 2010، عند سفح القبر، سلط أحد جيران بانويلوس الضوء على شخصية المعلم الذي قتل في عام 1936 والقصة المؤثرة لصاحب الوعد الذي لم يتمكن من الوفاء به.تتناوب أحداث الفيلم بين فترتين، واحدة بين عامي 1935 و1936، قبل الانقلاب الذي أفسح المجال للحرب الأهلية، والأخرى أقرب لعام 2010. تكتشف أريادنا أن جدها كان يبحث عن رفات والدها اليساري الذي اختفى في الحرب الأهلية. رجل عجوز يجلس أمام شفق حياته يلاحظ صورة لماضيه لا تعطيه شيئا سوى اليقين بموته، بينما تقرأ حفيدته بصوت عال بعض الكلمات التي كتبها منذ أكثر من ستة عقود بحبر مليء بالوهم والأمل، ومع ذلك، فإن الكلمات سرعان ما دفنت بسبب الثقل العنيف للصمت والنسيان. هذه هي الصورة التي تبقى في ذاكرتنا للمعلم الذي وعد بالبحر، وهي مقتبسة من رواية تحمل نفس الاسم لفرانشيسك إسكريبانو بعدسة المخرجة باتريشيا فونت.يحكي الفيلم القصة الحقيقية لأنتوني بينيج، المدرس الثوري الذي ينتدب من قبل حكومة الجمهورية الثانية إلى بلدة في بورغوس من تاراغونا لتولي مسؤولية المدرسة بعد أن تمت إزالة الكاهن الذي يديرها، مشحونا بالطاقة والأفكار الجديدة، يطبق في فصوله الأساليب التعليمية الثورية آنذاك التي ابتكرتها سيليستين فرينت (التي تتمثل مبادئها الأساسية في حرية التعبير والحياة التعاونية والوفاء والتحرر من الروتين خلال العمل). يتوقف طلابه عن رؤية المدرسة كمركز احتجاز يحفظون فيه حتى يموتون من الملل ويبدأون في الاستمتاع بالتعليم. الأفواه مفتوحة، تضيء الغرفة وتتألق عيون الأطفال بينما يسحب أنتوني الورق من المطبعة الصغيرة البسيطة. الطباعة هي عنصر أساسي في أصول التدريس الحديثة التي نشأت في فرنسا وأراد المعلم التقدمي نقلها إلى طلاب تلك القرية الصغيرة، مع الصحافة، ينتج الأطفال كتيبات خاصة بهم يسجلون فيها نتائج فضولهم حول الموضوعات التي يختارونها من خلال النصوص والرسومات في منتج تربوي إنساني.على عكس ما كان سائدا في السابق من أصول التدريس “الأسود” القائم على الضرب والجبن، ينتقل التعليم مع المدرس الجديد إلى تطور مبهج يعزز شخصية الطفل في الفصل الدراسي، بناء على الرغبات والميول الفردية. من ناحية أخرى، يرى والد أحد الأولاد أن التقنيات المبتكرة للمعلم الجديد هي مجموعة من الإسراف الذي لا أساس له من الصحة. على الرغم من ذلك، يسود الواقع على الأحكام المسبقة وسرعان ما يكشف الأطفال عن أنفسهم كسيول إبداعية متعاطفة تدب الحياة في فصلهم الدراسي الجديد. يعدهم أنتوني بأنه، ما إن تنتهي الدورة، سيأخذهم لرؤية البحر. تم الانقضاض على هذا الوعد عندما قام فرانكو في يوليو 1936 بانقلاب ضد حكومة الجمهورية الثانية.

كفاح المعلم الثوري

يقول المثل الياباني “أفضل من ألف يوم من الدراسة الدؤوبة هو يوم مع معلم عظيم”. لا تعيد مخرجة الفيلم باتريشيا فونت وكاتب السيناريو ألبرت فال اختراع نوع الدراما التاريخية في اقتباس رواية “المعلم الذي وعد بالبحر” لفرانشيسك إسكريبانو. لكن رسم الشخصية والتصميم المرئي يخلقان حساسية كبيرة وحب النغمات الهادئة في مشاهد المدرسة ومعلمها. ربما هذا هو السبب في أن السقوط بين وحشية الفاشيين والمثل الأعلى الإنساني للمعلم مؤثر للغاية، دون الانزلاق إلى الشفقة أو التورط في المسارات العاطفية.يتم تقديم صورة “المعلم الذي وعد بالبحر” لعيون المشاهد كشهادة تروي بطريقة شفافة جريمة دفنت في مقبرة جماعية. إنه قصة تنتقل بين حاضر مشوه وماض مكتوم ببقايا فاشية لا تزال تخنق أي إمكانية لمستقبل صحي. وهكذا يصبح الأستاذ الشاب نموذجا للمثل العليا لجمهورية ديمقراطية قامت بتحديث إسبانيا إلى حد تحويلها إلى نموذج تقدمي، على الرغم من المعارضة الدينية (الكنيسة) لتلك النخب التي تستفيد من خضوع الطبقات الشعبية.بعد مقتل المعلم، ترك الوعد باصطحاب طلابه لرؤية البحر معلقا بين ثنايا الفراغ الذي لا يزال ينزف من ذاكرة وضمير بلد بأكمله. استخدام الخطين السرديين اللذين يتقدمان بالتوازي ويهمسان لبعضهما البعض تلك الأسرار التي ضاعت في أعماق الوعي، يمنع كل مشاعر الصور من التركيز في ذروة واحدة. تضيع شخصية لايا كوستا في محاولتها التي تبدو خفية ومحتوية، لكن من المستحيل ألا تكتم العاطفة المضيئة في مواجهة هذا التمرين للذاكرة الجماعية، والتذكير بتلك الرحلة إلى البحر التي تسمى المستقبل.المعلم اليساري ضحى بنفسه جسدا وروحا من أجل توعية وتثقيف ومساعدة هؤلاء الأطفال الذين كانوا مثله ضحايا لمجتمع غير متكافئ وغير متسامح مبني على دماء ودموع المستغَلين. ونجح في جعل الأطفال يقعون في حب متعة التعلم والمشاركة في الفصول الدراسية، اخترع أشياء أخرى كثيرة، قصصا تربوية شجع من خلالها إبداعهم، ونقل لهم حبه للأدب وشجعهم على الكتابة والرسم والعناية بحديقة المدرسة التي تم بناؤها معا.لأكثر من 75 عاما، ظل عمل المعلم وشخصيته في ذاكرة طلابه وزملائه السابقين، بينما كانت عائلته ترغب في معرفة حقيقة مكان وجوده. في عام 2010، أثناء استخراج قبر من قتلى الحرب الأهلية في بورغوس، سيظهر شاهد على شخصية مدرس قتل في يوليو 1936 ودفن في تلك الجبال عند سفح القبر.غطى أعمال استخراج الجثث المصور سيرجي برنال لإعادة بناء قصة المعلم من بانويلوس، لذا بدأ تحقيقا وأجرى مقابلات مع الأقارب والطلاب السابقين وقام بتجميع أرشيف موزع بين المجلات التعليمية في ذلك الوقت والصحف المحلية ومجموعات الأرشيف. “المعلم الذي وعد طلابه برؤية البحر” قصة كفاح المعلم الثوري واليساري لإنقاذ بعض الأطفال الذين فقدوا الشغف ومتعة التعليم في بلدة صغيرة بسبب الجهل.لقد أراد هذا المعلم الشريف والإنساني أن يخلق جيلا ثوريا متطلعا لمستقبل زاهر، وأن يكون طلابه الصغار أشخاصا مبدعين وذوي عقول خلاقة. عاملهم بمودة واحترام، وبالطبع لم يمارس الضرب مثلما كان يمارسه سلفه المعلم وكاهن القرية. كانت الجمهورية تعني نقل قيم جديدة، وبناء مدارس مختلطة، وبناء شخصية المعلم المحترمة، وفصل الأيديولوجيات الدينية عن التعليم، واعتمدت على المعلمين الثوريين المتنورين في خلق ثورة في التعليم وطرق التعليم، والمعلمون هم الذين يجب أن ينقلوا قيم الجمهورية إلى أهالي القرية.كانت السياسة التعليمية للجمهورية الثانية تعني الدعم الرسمي لحركات التجديد التربوية في بداية القرن العشرين، ويجب أن تكون شخصية المعلم محترمة، تسعى إلى إشاعة الديمقراطية في الفصل الدراسي والمدرسة، حتى يتمكنوا من تحمل المسؤوليات في المستقبل. كان هذا المعلم اشتراكيا ونقابيا شابا، من مواليد مونت رويج ديل كامب، تاراغونا، عمل على اتباع نظريات المعلم الفرنسي سيليستين فرينت (رائد للعديد من الابتكارات التعليمية الحالية)، الذي عمل لمدة عامين كمدرس ريفي في بانويلوس دي بوريبا، بورغوس، المنطقة القضائية في بريفييسكا، وتم إطلاق النار عليه بسبب أفكاره الثورية وتأييده للجمهورية وبسبب مقالاته في صحيفة محلية.مثل كثيرين آخرين، تم إطلاق النار عليه في الأيام التي أعقبت انقلاب عام 1936، وظلت قصته منسية تقريبا حتى عام 2010، عندما تم فتح قبر لا بيدراجا، في بورغوس، على الرغم من أن جثته لا تزال مفقودة. في الخلاصة، فإن طبيعة الفيلم كقطعة أثرية سائدة تستلزم سلسلة من الاستنتاجات حول كيفية تغير التصور الاجتماعي، أو على الأقل التقدمي. مع الحرب الأهلية التي انتصر فيها الرجعيون، لا تزال لها تداعياتها إلى اليوم بعد أن تركت جروحا لم تلتئم، وهو أمر يلاحظ في الشخصيات المسنة التي كانت من تلاميذ بينجيس، ولكن أيضا بأفق سياسي لا يرتبط على الإطلاق بأولئك الذين أرادوا تغيير الأشياء. على الرغم من أن هذه بالفعل قضية مختلفة وأكثر تعقيدا.لقد قام هذا المدرس التقدمي بإحداث ثورة في المناهج وطريقة التدريس، في مدرسة بانولوس دفع من جيبه مقابل شراء مطبعة ونشر إبداع الصغار وإصدار مجلة خاصة بإنتاجاتهم الأدبية. بالإضافة إلى مواد من طريقة برينيت التقنية في برشلونة. في الفيلم، تم ذكر هذا النظام التعليمي المبتكر، بدون لهجة خطابية، بدلا من ذلك لدينا بعض ضربات الفرشاة لممارسته في البحث عن التعاون بين الطلاب والسعي للحصول على حرية التعبير عن أنفسهم من خلال منشوراتهم الخاصة. لقد ارتبطوا بمدارس أخرى ذات أساليب مماثلة، حتى من بلدان أخرى، وهو أمر أدى إلى التعاون والتضامن وزيادة المعرفة وتحسين فهم القراءة.قام المعلم بينجيس بالفعل بعمل رائع في المدرسة بطباعة ثلاثة أعداد من مجلة “الإيماءات”، مع نصوص كتبت من قبل الأطفال. كما صنعوا ما يسمى بدفتر الحياة، وهو نوع من اليوميات التي كتب فيها جميع الطلاب. تتويجا لهذا البحث عن حرية التعبير، كانت هناك أخيرا المواد المطبوعة. أقام المعلم علاقة وثيقة مع الأطفال، حتى خارج ساعات الدوام المدرسي، ووضع حدا للقواعد وفرض العقوبات، ونفى كل التأثير الديني من المدرسة. كان بإمكان المعلم أن يختار منصبا أفضل للعام الدراسي 1935 – 1936، لكنه قرر البقاء في قرية بانويلوس، مدركا بالتأكيد للضوء الذي كان يخلقه في المدينة كجزء من الضوء الذي كان ينوي إعطاءه للبشرية جمعاء.كانت الضغوط على المعلم هائلة، وهو ما ينعكس في الفيلم، يمكنك أن ترى مقاومة بعض الآباء لحضور أطفالهم في المدرسة، لأنهم أرادوا إشراكهم في الأعمال المنزلية والأعمال الميدانية، حتى إن المعلم، وهو رجل حيوي، تجاوز المدرسة في بانويلوس وأنشأ أيضا ما يسمى بأكاديمية الشباب، والتي شجعت على النقاش حول القضايا الحالية، بما في ذلك الدين، تم تنظيم الرقصات أيضا. كل هذا، إلى جانب آرائه السياسية، أدى إلى العديد من الإدانات وأكسبه عداوة القوى الرجعية ورجال الكنيسة. في الفيلم، يمكنك رؤية رئيس بلدية خجول، تعاون أخيرا مع الفاشيين بأمان بدافع الخوف، وكاهن واستبدادي.

بين الماضي والحاضر

في التاسع عشر من يوليو 1936، ألقي القبض على المعلم أنطونيو بينجيس في كاسا ديل بويبلو، وعندما رفض التنازل عن الجمهورية تعرض للضرب بأعقاب البنادق. كما رأينا في الفيلم، تم اصطحابه مصابا بجروح بالغة ونصف عار في سيارة على مرأى ومسمع من المدينة بأكملها، ثم أطلق عليه النار ودفن في مكان مجهول. كان التحذير واضحا لأولئك الذين أرادوا تغيير الأشياء. يصل تأثير هذا المعلم والمودة التي أثارها في طلابه إلى يومنا هذا. في عام 2013، أنشأت بلدة بانويوس “جمعية مدارس بينجيس”، التي تلتقط إرثه من خلال الترويج لمدرسة مفتوحة ومجانية متواضعة. دعونا نأمل أن يلقي إرث هذا المعلم، مثل إرث كثيرين آخرين، والعديد من التيارات التربوية ذات التطلعات التحررية، الضوء على الوضع الراهن الرمادي جدا أيضا في مجال التعليم.السيناريو الذي كتبه ألبرت فال، متين ومنظم جيدا. تتكشف القصة بشكل متماسك، مما يحافظ على اهتمام المشاهد طوال الفيلم. الحوارات واقعية وعاطفية، وتعكس بدقة صعوبات وآمال الشخصيات. هناك لحظات من الفكاهة الخفية تخفف التوتر وتزيد من إضفاء الطابع الإنساني على الأبطال.ينقل الفيلم رسالة قوية حول أهمية التعليم والتأثير الذي يمكن أن يحدثه فرد واحد على مجتمعه. موضوعات مثل المثابرة والأمل ومحاربة الشدائد موجودة بشكل بارز. يتردد صدى “المعلم الذي وعد بالبحر” بعمق، ويذكرنا بقيمة الأحلام وقوة الالتزام والقناعات. فيلم مؤثر وجيد التنفيذ يتميز بأدائه وتوجيهه ورسالته الملهمة. إنه عمل لا يسلي فحسب، بل يدعو أيضا إلى التفكير في دور التعليم والأمل في حياتنا. يفعل كل هذا بدقة وذكاء للتعامل مع واحدة من أكثر الفترات حزنا في تاريخ إسبانيا، ودون التوقف عن إدانة الأيديولوجيا الفاشية التي فرضت بعد الحرب الأهلية الإسبانية. على الرغم من أن أغلب أحداثه تقع في الغالب في زمن مضى، إلا أن الفيلم يروي أيضا القصة الحالية لامرأة تبحث عن رفات جدها الأكبر في مقبرة جماعية تم اكتشافها حديثا في بورغوس. الممثلة لايا كوستا تستمر في إظهار سبب كونها واحدة من أفضل الممثلات في السينما الأسبانية، سواء في توازنها المثالي بين الاحتواء والانفجار أو لاختيارها الدقيق للمشاريع المثيرة للاهتمام والصغيرة والروحية.يتشابك الفيلم بين الماضي والحاضر من خلال حبكتين تبنيان قصة عن الذاكرة وأهمية عدم ترك تاريخنا الحديث يقع في غياهب النسيان. تسلط الحبكة السرية الضوء على نضال العديد من الأشخاص الذين ما زالوا يبحثون عن أقاربهم المدفونين دون الكشف عن هويتهم في مقابر جماعية بعد الحرب الأهلية، في حين أن قصة نضال المعلم أنطونيو بينجيس إشادة بالمعلمين الشجعان ودورهم في تربية الجيل الجديد.

علي المسعود